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by chekosan
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学生企画スタディツアー無事遂行

だいぶ日が経ってしまいましたが。

2018年度の一年生ゼミ(流通科学大)では、最終課題としてスタディツアー企画に取り組みました。




大学からの助成金で行ってもらう計画だったので、私のゼミだけでなく、ほかの科目やほかのゼミなどにも呼びかけたのですが、提案は出ず。

そこで、私のゼミで一番真剣に実現を目指して取り組んでいたベトナムからの留学生の天橋立・伊根ツアーを採用しました。

ゼミでは2人で立案していたのですが、一人は辞退したため、別のクラスに所属する留学生2人との3人組で行ってもらいました。教員の同行はやめて、予算いっぱいまで学生たちに使ってもらいました。

ツアー後ほどなく、行程や感想、気が付いたことと写真を添えて、2000字余りのレポートを出してくれました。

日本語表現の点では間違いもありますが、記述が具体的で、よく感じとり、よく観察していたことがわかる報告でした。

日本人学生に同じように報告を課したとして、果たしてこれだけ書けたかどうか。

旅行中、小さな失敗もあったようですが、実り多く楽しいツアーにできて、自信をつけてくれたようです。

彼女の企画を採用して正解でした。



以下は、彼女たちが現地で撮った写真です。



学生企画スタディツアー無事遂行_b0066960_21402543.png




学生企画スタディツアー無事遂行_b0066960_21404770.png



ーーー

流通科学大では、複数の種類の学内助成に何度も採用していただきました。

それを存分に活用して、何人もの学生を遠方に連れていくことができました。私個人でも、国内外に、数えきれないくらい調査や勉強に行かせていただきました。

自ら手を挙げてプロジェクトを遂行することに対する支援が手厚かったのはとてもありがたかったです。学生たちに貴重な経験をさせてあげられ、私も経験させていただきました。

私自身が遠方に行って見聞したことは論文や授業に反映させてきましたが、2018年度はいろいろとトライしすぎて、文章でのアウトプットが追いついていない分もあります。また何らかの形にしていきたいと思います。





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by chekosan | 2019-05-07 22:07 | 大学教育 | Trackback | Comments(0)